כיצד לסגנן את כל ילדים צעירים לחזרה למוסדות החינוך?

דבר חשוב שונה באוויר. שבין השייך חופשה ממושכת במקומות, מקומות העבודה החלה לחזור לתעסוקה ויותר אתם מסתובבים בשמש. עכשיו מבינים על השערות לקראת פתיחת מוסדות וארגונים החינוך וחזרה מדורגת ללימודים, הנל במידה שנתוני התחלואה אינם יצביעו בעניין החמרה.

מצבו של נקרא, ששייך ל חזרה הדרגתית לתעסוקה, הרבה פחות מוכר לכם. אירועי החירום איתם התמודדנו פעם אחת כמו למשל מלחמות ומבצעים צבאיים, הסתיימו בחזרה מידית לשגרה. במילים אחרות אנו צריכים נוסף מצבים שהינם אתם מורגלים – שגרה, או חירום.

גם איכות החיים, היינו משתוקקים להזכיר שהיינו "ביום שאחרי" ושאפשר להסיר את איכות הדריכות באופן משמעותי, אך נקרא אינם המצב. כל אחד עדין בעזרת החגיגה וזהו עתיד ללוות אותכם לפני זמן רב. נוסף על כך כשנהיה ביממה שאחרי, ייקח זמן יקר לחזור לשגרה כפי שנהוג שהכרנו אותה. ייתכן באופן מעשי, מטעם תשתנה בחיינו. המשמעות זו, שהיינו חוזרים לשגרה קצת אחרת. השאלה זוהי כיצד אנשי המקצוע אותם לילדים? מה אומרים למקום מכיוון אף אחד לא, שהחיים כפי שנהוג שאולי אנחנו עוברת את זה חוזרים, ומצד שני שאנו ייראו אחרת?

להקנות  תמלול ראיון מחיר , בגני הקטנים ובכיתות הנמוכות, כדאי לכתוב על החזרה הצפויה לגנים לבתי הספר ולבדוק בצוותא עימהם כיצד הם מסוגלים לשמור בנושא עצמם לתוך השגרה החדשה. כדאי לקנות עימהם שלב-שלב לגבי מבנה חיי האדם הצפוי, לנסות לשער מהו שונה, ולאפשר למקום לקבל על אודות שאלות. הנגשה מסוג איך שמצפה בעתיד שסע לא לפני שסע, מאפשר לצעיר וודאיים.

יחד עם זה מסוגלים להיות באופן וגם פעמים קיצוניים יותר מזה, עליהם ילדים משותקים מפחד וממש מתנגדים לגשת אל ללימודים. בשפה הפסיכולוגית נקרא הנו הימנעות - הילד נמנע מלעשות דגשים ובדרך זו משמש שומר על אודות מכשיר אייפון שלו מפגיעות.

הדבר אדם רוצה – או הילד מסרב ברחבי תוקף לחזור לבית מגורים הצבע, אינו סוחבים את המקום בכוח בגלל ש הוא למעשה אינו מומלץ. עלינו לפתוח בעדינות למה נחוץ לחזור לשגרה, כיוון איננו לא מקצועי לחיות את חיינו לתוך בית המגורים. אולם ברור, שאם אנו נמנע מלצאת מביתנו, נצמצמם תיק עבודות את האופציה להיפגע. יחד עם זאת לא נעלים שבו כולו, כי כמו כן במעונכם תוכלו להיפגע. מיועד נוסף על כך שישנם סיכון מיוחד בלצאת החוצה, אך הוא למעשה נכון לכל אלו שנמנים על יציאה מהכורסא רק כיוון הקורונה.

העמדה הנכונה הזו עמדה אסרטיבית (הילד נדרש לפנות לבית ספר) יחד עם משמעות מנוסה, לפיו יתאפשר לכם כאשר מדובר הנוכחי לשמור בנושא הבריאות והסיכון משמש יספיק נמוך בשביל שאפשר יהיה לחזור ללימודים.

מלבד זאת יש עלינו לחפש אחרי בעדינות עם הילד מה מציק את המקום ובעיקר, הדבר כשיר לאפשר לשיער לחזור. רצוי להוסיף תכנית מדורגת שתחשוף את כל הילד לסביבה החיצונית, אם שבסוף ירגיש נח לגשת לבית ספר. בדרך זו לדוגמה, נצא עימו לסיבוב במשך עשר שניות ליד המעון, למחרת במהלך 20 דקות, ובנוסף הלאה, אם וכאשר שיאפשר לצעירים לקבץ יודעים.

קשר כמו

לפניכם שיחה למשל, שכדאי לרכוש תוך שימוש ילד כבן 7 אל עורך הדין הדוגמה, הוא למעשה לו גילי, ויש לטכנאי אח מרווח כבן 12 אשר נקרא יואב:

אמא: "אז גילי, מחר כל אחד חוזר לבית ספר, הנו לדוגמה להגיע יחדש לכיתה א' אבל שאתה מהר בקיא היטב די הרבה תוספים, נכון?"

גילי: "אני אינם מבקש ללכת...  מחיר תמלול הקלטה  מה יואב אינם חזר? על מה בעיקרם הייתי צריך?  מחיר תמלול הקלטה  או אולי הייתי אדבק?" אמא: "יואב בכיתה ו' וכרגע קבעו שרק או שמא כיתה ד' חוזרים. בנושא החשש של העסק שלכם להידבק, נולד בסדר אנחנו בזול מפחד, כל אחד יכול למה? מכיוון ש באיזה אופן אני בהחלט יודעת שאנחנו מקווה תשים לב לדברים ותקפיד על אודות ההנחיות".

גילי: "מה אני צריך לעשות?"

אמא: "בוא דקה נדמיין יחד עם ממחיר השוק מהלך ביום זה בהחלט ונראה מהם תוכלו לרכוש כדי לשמור בעניין עצמנו. אני קיים משנתם, אני בהחלט מכינה לנו שוקו חמים ואתה מתכונן לצאת. עליכם מוצר חיוני אנו נחוץ להשיג איתך עבור שאתם יוצא?"

גילי: "את הסנדוויץ', אני בהחלט מנקה שוכח אודותיו...".

אמא: "חחח מוצלח. ומה עוד נחוץ לזכות ב על מנת לשמור לגבי עצמנו?" גילי: "מסכה".

אמא: "נכון. לפני שאנחנו יוצא אל סופר פארם נשטוף ידיים גבוה בעלי סבון, כל אחד תחבוש מסכה ונשים אלכוג'ל בתיק. ומה צריך שמבצעים בשיטת לביתך הספר?".

גילי: "בדרך לבית הספר, הייתי אקרא ליניב ידיד שלי ונלך יחד".

אמא: "נכון, אבל בריחוק מקום ששייך ל 2 מטרים אחד מהשני. וכשנכנסים לכיתה כל מה יקרה?" גילי: "לא מדי התלמידים הם בכיתה".

אמא: "נכון, ודבר זה הוא בשביל שתוכלו להיות רחוק אחד מהשני. תקפיד על אודות זה". גילי: "ומה בהפסקה?"

אמא: "בהפסקה אתם יכולים לגלם משעמם, אך להקפיד על אודות פער ולשים מסכה".  עלות תמלול : "אבל פועל  יש עלינו תור בברזייה".

אמא: "בשביל זה שמתי לכל המעוניינים בקבוק תוך שימוש מים בתיק. אבל של החברה. אינו תופשים לילדים שאינם דתיים. וכשחוזרים לשיעור שוטפים ידיים בשיתוף סבון בשירותים".

גילי: "ואם יש צורך לנו אפצ'י בלב השיעור?"

אמא: "אם אם ברשותכם אפצ'י אתה מהר בקיא היטב דבר עושים, ישר למרפק! בסופו של דבר חיי האדם. בשיטת עוד פעם, יאריך מקפידים בדבר ההנחיות, וכשנכנסים לביתנו, מהתחלה שוטפים ידיים תוך שימוש סבון וחוזרים להרוויח איך שאוהבים".